TEACHING SELF‐FEEDING SKILLS TO PATIENTS WITH RETT SYNDROME

Cathleen C. Piazza, Cynthia Anderson, Wayne Fisher

Research output: Contribution to journalArticle

29 Citations (Scopus)

Abstract

Few studies have esamined the estent to which functional hand‐use may be taught to girls with Rett syndrome after those skills have been lost. In this investigation. five females with classic Rett syndrome were taught to feed themselvcs using a method of prompting and reinforcement. All patients demonstrated improvements in their self‐feeding skills. The results are discussed in terms of the factors that may influence the acquisition of skills in girls with Rett syndrome, and directions for future research and proposed. Apprentissage des conduites auto‐alimentaires chez des fillettes présentant un syndrome de Rett Peu d'études ont recherché dans quelle mesure l'utilisation manuelle fonctionnelle pouvait être apprise a des fillettes atteintes de syndrome de Rett, apréis que cette utilisation ait étea perdue. Dans cette étude, cinq fillettes presentant un syndrome de Rett classique apprirent a se nourrir elles‐mémes gräce à une méthode d'incitation et renforcement. Toutes les patientes progressérent dans leurs conduites auto‐alimentaires. Les résuttats sont discutés en terme des facteurs qui peuvent influencer l'acquisition d'habiletés chez des fillettes porteuses de syndrome de Rett, et des directives pour des recherches futures sont proposées. Mädchen mit Rett Syndrom lernen, selbst zu essen Wenige Studien haben untersucht, inwieweit Mädchen den funktionellen Gebrauch der Hände wieder lernén können. nachdem sie diese Fáhigkcit verloren hatten. In dieser Untersuchung hat man fünf Mädchen mit klassischern Rett Syndrom mit Hilfe von Prompting und Reinforcemenr beigebracht, selbst zu essen. Alle Patienten zeigten Forrschritte beim selbststándigen Essen. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Faktoren diskutiert, die das Erlangen von Fähigkeiten bei Mädchen mit Rett Syndrom beeinflussen und es werden Vorschläge für weitere wissenschaftlichen Untersuchungen gemacht Riseñando la habilidad para comer con a niñas con sindrorm de Rett Hay pocos estudios que hayan esaminado hasta qué punto puede enseñarse el uso de la mano a niñas con sindrome de Rett, después de que la habilidad se perdió. En esta investigación cinco niñas con un sindrome de Rett clásico fueron enseñadas a comer solas utilizando un método inmediato y de refuerzo. Todos los pacientes mejoraron en su habilidad para comer solas. Se discuten los resultados en términos de los factores que pueden influir la adquisición de habilidades en niñas con sindrome de Rett y se proponen directivas para continuar la investigación.

Original languageEnglish (US)
Pages (from-to)991-996
Number of pages6
JournalDevelopmental Medicine & Child Neurology
Volume35
Issue number11
DOIs
StatePublished - Nov 1993

Fingerprint

Rett Syndrome
Teaching
Tea

ASJC Scopus subject areas

  • Pediatrics, Perinatology, and Child Health
  • Developmental Neuroscience
  • Clinical Neurology

Cite this

TEACHING SELF‐FEEDING SKILLS TO PATIENTS WITH RETT SYNDROME. / Piazza, Cathleen C.; Anderson, Cynthia; Fisher, Wayne.

In: Developmental Medicine & Child Neurology, Vol. 35, No. 11, 11.1993, p. 991-996.

Research output: Contribution to journalArticle

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TY - JOUR

T1 - TEACHING SELF‐FEEDING SKILLS TO PATIENTS WITH RETT SYNDROME

AU - Piazza, Cathleen C.

AU - Anderson, Cynthia

AU - Fisher, Wayne

PY - 1993/11

Y1 - 1993/11

N2 - Few studies have esamined the estent to which functional hand‐use may be taught to girls with Rett syndrome after those skills have been lost. In this investigation. five females with classic Rett syndrome were taught to feed themselvcs using a method of prompting and reinforcement. All patients demonstrated improvements in their self‐feeding skills. The results are discussed in terms of the factors that may influence the acquisition of skills in girls with Rett syndrome, and directions for future research and proposed. Apprentissage des conduites auto‐alimentaires chez des fillettes présentant un syndrome de Rett Peu d'études ont recherché dans quelle mesure l'utilisation manuelle fonctionnelle pouvait être apprise a des fillettes atteintes de syndrome de Rett, apréis que cette utilisation ait étea perdue. Dans cette étude, cinq fillettes presentant un syndrome de Rett classique apprirent a se nourrir elles‐mémes gräce à une méthode d'incitation et renforcement. Toutes les patientes progressérent dans leurs conduites auto‐alimentaires. Les résuttats sont discutés en terme des facteurs qui peuvent influencer l'acquisition d'habiletés chez des fillettes porteuses de syndrome de Rett, et des directives pour des recherches futures sont proposées. Mädchen mit Rett Syndrom lernen, selbst zu essen Wenige Studien haben untersucht, inwieweit Mädchen den funktionellen Gebrauch der Hände wieder lernén können. nachdem sie diese Fáhigkcit verloren hatten. In dieser Untersuchung hat man fünf Mädchen mit klassischern Rett Syndrom mit Hilfe von Prompting und Reinforcemenr beigebracht, selbst zu essen. Alle Patienten zeigten Forrschritte beim selbststándigen Essen. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Faktoren diskutiert, die das Erlangen von Fähigkeiten bei Mädchen mit Rett Syndrom beeinflussen und es werden Vorschläge für weitere wissenschaftlichen Untersuchungen gemacht Riseñando la habilidad para comer con a niñas con sindrorm de Rett Hay pocos estudios que hayan esaminado hasta qué punto puede enseñarse el uso de la mano a niñas con sindrome de Rett, después de que la habilidad se perdió. En esta investigación cinco niñas con un sindrome de Rett clásico fueron enseñadas a comer solas utilizando un método inmediato y de refuerzo. Todos los pacientes mejoraron en su habilidad para comer solas. Se discuten los resultados en términos de los factores que pueden influir la adquisición de habilidades en niñas con sindrome de Rett y se proponen directivas para continuar la investigación.

AB - Few studies have esamined the estent to which functional hand‐use may be taught to girls with Rett syndrome after those skills have been lost. In this investigation. five females with classic Rett syndrome were taught to feed themselvcs using a method of prompting and reinforcement. All patients demonstrated improvements in their self‐feeding skills. The results are discussed in terms of the factors that may influence the acquisition of skills in girls with Rett syndrome, and directions for future research and proposed. Apprentissage des conduites auto‐alimentaires chez des fillettes présentant un syndrome de Rett Peu d'études ont recherché dans quelle mesure l'utilisation manuelle fonctionnelle pouvait être apprise a des fillettes atteintes de syndrome de Rett, apréis que cette utilisation ait étea perdue. Dans cette étude, cinq fillettes presentant un syndrome de Rett classique apprirent a se nourrir elles‐mémes gräce à une méthode d'incitation et renforcement. Toutes les patientes progressérent dans leurs conduites auto‐alimentaires. Les résuttats sont discutés en terme des facteurs qui peuvent influencer l'acquisition d'habiletés chez des fillettes porteuses de syndrome de Rett, et des directives pour des recherches futures sont proposées. Mädchen mit Rett Syndrom lernen, selbst zu essen Wenige Studien haben untersucht, inwieweit Mädchen den funktionellen Gebrauch der Hände wieder lernén können. nachdem sie diese Fáhigkcit verloren hatten. In dieser Untersuchung hat man fünf Mädchen mit klassischern Rett Syndrom mit Hilfe von Prompting und Reinforcemenr beigebracht, selbst zu essen. Alle Patienten zeigten Forrschritte beim selbststándigen Essen. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Faktoren diskutiert, die das Erlangen von Fähigkeiten bei Mädchen mit Rett Syndrom beeinflussen und es werden Vorschläge für weitere wissenschaftlichen Untersuchungen gemacht Riseñando la habilidad para comer con a niñas con sindrorm de Rett Hay pocos estudios que hayan esaminado hasta qué punto puede enseñarse el uso de la mano a niñas con sindrome de Rett, después de que la habilidad se perdió. En esta investigación cinco niñas con un sindrome de Rett clásico fueron enseñadas a comer solas utilizando un método inmediato y de refuerzo. Todos los pacientes mejoraron en su habilidad para comer solas. Se discuten los resultados en términos de los factores que pueden influir la adquisición de habilidades en niñas con sindrome de Rett y se proponen directivas para continuar la investigación.

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=0027435227&partnerID=8YFLogxK

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U2 - 10.1111/j.1469-8749.1993.tb11581.x

DO - 10.1111/j.1469-8749.1993.tb11581.x

M3 - Article

C2 - 8224566

AN - SCOPUS:0027435227

VL - 35

SP - 991

EP - 996

JO - Developmental Medicine and Child Neurology

JF - Developmental Medicine and Child Neurology

SN - 0012-1622

IS - 11

ER -